青少年在學校，已接受大量的認知學習，如國英數理化這類的學科，
在快速的學習及考試壓力下，心靈的運用停止，只剩下頭腦的反射反應，
觀察大多數的青少年的心靈，在國中時代開始萎縮，漸漸的失去內在的動力。
但這並不表示學校的知識教育不好，九年的國民教育確實為社會提供了大量的優質人力，只不過現在的整個世界實在太過複雜，培養出身心健康的國民，已不是單純的知識教育可以做的到。
心流教育~
心流教育簡單的說，在於引導學習者如何用心，讓萎縮的心靈，重現生機。
依靠的是個人的心靈自癒力，課程只是提供心靈一個可操作、可應用運用的平台而已。
上課的方式需是透過引導，而非主導，也不崇尚名師，不搞偶像崇拜,
因為一旦崇尚外力，學習者自發性的內在動力，便會漸漸地消失。
心流，是每一個人，真誠內在經驗的產生與流動，祂是那麼的真實，與每個人的心靈深處相應。充分的心流，可以建構充實的內在心靈地基，使生命穩固，禁得起人生的風雨。
心理學，研究的是如何解決人類心靈的問題的學問。而老祖宗 中華文化的核心，是以生命為中心來作學問，心靈的動力出來了，心靈原本呈現的衰弱、病懨懨，自然會得到調整，問題會自然消失。
「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」
宋． 朱熹〈觀書有感〉
為自己和孩子們，找到生命的源頭，感恩！
下圖是水電的實作、桌遊、摺紙、運動
中藥店參訪實作
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