新課綱強調「素養教育」—家長和孩子的具體對策為何？

教育部108課綱中強調「素養教育」—學校教育的壓力困擾和家長們的恐慌、無所適從。

面對新課綱，在這裡提出幾個問題：

1.如何讓孩子不輸在起跑點上，家長該如何面對素養教育呢？
2.傳統的花錢上補習班補習，足以培養素養，應付未來的挑戰嗎？

分析「素養」是什麼？
首先，素養不是一門學科。而是「面對」和「處理」生活中一切事物和問題的能力。關鍵不是把孩子送去那一間學校或補習班，而是身為家長在生活中如何落實素養教育？

相較於「補素養」，其實父母就可以是培養孩子素養最好的人，在這個充斥著假訊息、眼見不一定為憑的時代。用對話、討論、思考、陪伴，取代說教、灌輸、對錯。與孩子從社會和日常生活中的議題，進行觀察與反思，開始培養素養，面對任何消息或新聞時，試著找出和自己的關聯，訓練在短時間內摘取主要概念，以面對素養考題的閱讀理解和申論能力。

所以說：
「素養」＝「知識」＋「技能」＋「觀點見地」

而過去教育中的大量猜題、反覆演算、背誦的訓練，在新課綱的素養導向命題下，並沒有優勢。

因為，素養的考題，重在孩子平日對於生活議題的自主學習、大量閱讀、主動探究，思考生活中的問題。這些問題的準備是日積月累的，是一種生活習慣、思考能力和態度。並非考前惡補能夠完成的。

家長所須替孩子建立的，是「閱讀課外書、做中學、問問題、討論及思考」的環境。最重要的，是家長自己要保持「好奇心」、「主動學習 」、「思維和探討」。當家長在生活上能保持好奇心，承認自己不知道某一特定知識、能透過各種管道搜尋資料、取得訊息、進行閱讀、廣泛理解，最後形成自己的看法，就是家長自身的素養能力養成，也是對孩子最好的示現。能在家庭中與孩子一起探討學習，就是最好的、融入生活情境的素養教育。

所以說：
孩子的「素養教育」＝ 家長的「生活連結」＋「探索與實作」＋「成為主動學習者」

而「具體對策」＝「閱讀」＋「思考」＋「討論」

親愛的家長們，您準備好了嗎？